大家好，小朋友智力游戏大全排行榜相信很多的网友都不是很明白，包括有哪些适合小学生的室内益智游戏也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于小朋友智力游戏大全排行榜和有哪些适合小学生的室内益智游戏的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
一、孩子玩益智游戏真的有用吗
孩子玩益智游戏真的有用！我们新资优教育旗下社区店“新的亲子吧”就以“亲子益智逻辑思维桌游”为特色业务，发展社区2-12岁小会员，缴纳年费开通会员资格后，小朋友可以随时来我们这边玩各种益智玩具，我们有教练指导，根据孩子的年龄及认知情况推荐适合的产品，或单人，或组队，也可以借回家玩，小孩喜欢，大人推崇，效果就很不错。
我们现在引进益智玩具品牌有：比利时SMARTGAMES、美国Thinkfun、英国智库WISDOMWAREhouse、以色列KODKOD、国内HIDD、mideer等，其中一些品牌的某单款产品就曾在今日头条上发起过团购活动，另外我们也与香港专业玩具公司隆丰洋行、台湾Myfirst、Gigo等多个STEAM玩具、出版公司保持合作,了解行业一手资讯。
对外发售使用的每件产品我们都要亲测，总体上讲设计精巧的益智玩具，不光游戏性强，孩子们爱不释手，更能玩中学，学中玩，开发多种能力，寓教于乐，而且大人也喜欢，完全可以放下手机，与孩子一起互动，老少皆宜，全家共享。
正规原创品牌的游戏产品在每一款产品设计之初，就会定下一个设计理念，就会考虑这个产品是要重点培养小朋友的哪方面能力，而不是随随便便一个随手丢的一次性玩具！这与我们亲测的结果评价是相符的。
尤其是学龄前的孩子，都处在“肢体动作思维”、“具体形象思维阶段”，大一点孩子“抽象逻辑思维”开始萌芽，那么通过实体的、模拟场景的有触感、有视觉、环保高品质的益智玩具游戏过程中，就能促进孩子们的综合认知能力、思维能力、语言表达能力、空间感、专注力等，在持续挑战的过程中，也能训练孩子的抗挫折能力，建立应对生活挑战所需的自信能力。
放下手机，陪陪孩子，益智玩具是不二选择，选择一些适合孩子的益智玩具，与孩子一起玩乐、成长吧。
二、培养儿童注意力的游戏有哪些
1.寻找物品游戏：例如让孩子在家里或户外寻找特定的物品或颜色的物品。
2.记忆游戏：例如在一个短时间内向孩子展示一些物品或数字，然后让孩子尽可能多地回忆。
3.故事游戏：让孩子和家长轮流编故事，让孩子集中精力和持续注意力来理解和贡献故事情节和角色。
4.拼图游戏：拼图需要用到注意力、耐心和空间感知力。
5.提问游戏：问答游戏可以促使孩子集中注意力，了解新的知识，同时也可以提高孩子的表达能力。
6.创造性游戏：例如画画、手工制作等以及其他可以创造性发挥的游戏，可以鼓励孩子的创造力和注意力。
这些游戏既可以在孩子的学习时间，也可以在家庭娱乐时间中进行。
三、有哪些适合小学生的室内益智游戏
孩子有叛逆，早恋，网瘾，厌学等教育上的问题，加老师公众号：：ooaa89帮助孩子找回自我适合小学生玩的室内游戏
1.照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
2.赶“猪”过河游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。
游戏规则：（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。
3.看谁反应快游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。
游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
4.抓落“雁”游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。
游戏规则：（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。（2）此游戏也可两人同时站着进行。（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。
5.看谁“跑”得快游戏目的：提高学生预判和应变能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。
游戏规则：（1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。（2）游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。
游戏：碰球1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。
游戏：大，小西瓜1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
